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补短板 强弱项 帮力西部大开发形成新格事务署

2020-03-26  来源:教育部

  为进一步增强西部高校教师步队扶植,推动对口援帮西部地区高校工作,克日,教育部印发《关于印发〈高校银龄教师援帮西部陈设执行方案〉的告诉》,启动执行高校银龄教师援帮西部陈设。陈设面向西部地区行业、产业、企业急需的紧缺专业,挑选组织一批高校了得退休教师支教、支研。为此,教育部教师工作司负责人就相干情况回答了记者提问。

  一、请先容一下启动执行高校银龄教师援帮西部陈设的配景。

   答:西部地区是是打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的难点和浸心,更是我国发展浸要盘旋余地和提升全国均匀发展水平的宏伟潜力地点。党主题、国务院高度存眷西部大开发工作。教育部深化贯彻落实知途新时代中国特征社会主义思想和党的十九大精神,遵照国家主题、国务院关于全面深化新时代教师步队扶植改变和新时代推进西部大开发形成新格事务署的相干精神,不断增强西部高校教师步队扶植,持续推动东部地区高校对口援帮西部地区高校工作,着力补齐西部高等教育短板。高校银龄教师援帮西部陈设是一种以资源流动解决教育发展不平衡问题的全新途径,教育部希望能通过持续执行该陈设,号召更众高校了得退休教师,继续发挥自己的政治上风、履历上风和专业上风,帮力西部高校提升树德树人、步队扶植和科研立异的能力,推动西部地区高校“双一流”扶植。

  二、高校银龄教师援帮西部陈设的工作目标是什么?准备招募众少教师?

   答:陈设面向西部地区行业、产业、企业急需的紧缺专业,挑选组织一批高校了得退休教师支教、支研。2020年将从限制部属高校招募120至140名退休教师援帮中国石油大学(北京)克拉玛依校区、塔里木大学、滇西运用技术大学。首批援派教师拟于2020年春季学期到位。

  三、哪些退休教师有资历报名?

  答:首批援派教师一般从教育部直属高校退休人员中挑选,年龄一般正正在70(含)岁以下(身体情况较好者可适当放宽年龄要求),具有副高级以上职称,一线教育科研履历充裕,政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、商业精深;身体健康、甘于奉献、不怕吃苦、作风扎实。

  四、招募教师的浸要岗位职责是什么?

  答:援派教师工作以课程教育、教育指导、课题研究、团队扶植指导为主,短期授课、长途教育、同步课堂、学术讲座(报告)为辅,指导受援高校教师做好教育和科研工作,把先辈教育方法和科研理念传授给受援高校教师。长期援派教师,援帮效劳时间原则上不少于1学年,每学年承担不少于64课时的教育工作,参与指导1项课题研究,通过传、帮、带格事务署指导青年教师,组织开展若干学术讲座、教研等活动;短期和长途援帮教师,遵照“卓着实效、时局务署众样、时间灵活”的原则,依据受援高校需求,认真做好支教、支研工作。

  五、援派教师有哪些酬谢?怎样激励、牵制好援派教师? 

  答:教育部从部本级经费中直接划拨出资金,用于发放援派教师补贴,补贴可依据援派时局务署按年、按月或按课时发放。同时,教育部还积极协调受援高校提供岗前培训费、派出地往返交通差旅费、意外保障费、必要的商业医疗保障费、采暖费等保障性经费。援派教师效劳功夫人事关系、现享受的退休酬谢不变。

   正正在举座牵制方面,相干工作由援受双方高校配合负责,援派工作遵照汇总需求、组织诱导、资历审核或挑选、公示公布、协帮签订、上岗任教的程序进行。受援高校要依据自身情况提出需求,制订举座工作方案,指定分外机构和人员负责本校方案执行和协调牵制工作,制订效劳协议,明了权利和任务,规范资金运用,落实酬谢保障措施。援派高校要将本项目工作纳入学校援派工作姿态,统筹讨论,统一部署,竖立领导小组,相干职能限制结合自因素工配合执行。陈设执行历程中,援受双方高校应做好政策撒布,弘扬教师奉献精神,营制良好的工作氛围。后期要实时征采储存相干信歇资料,深化挖掘援派教师中的先辈规范和感人事迹。

(任务编辑:曹建)
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